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Foire aux questions
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Cette communication, autrefois appelée bulletin, présente les progrès de l’élève selon les résultats d’apprentissage prescrits par le ministère de l’Éducation. Elle a pour but d’informer de la réussite scolaire et, au besoin, de proposer des objectifs d’amélioration. Voici une description détaillée de la communication des progrès de l’élève.
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Ressources
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Mission
Leader en éducation, la CSFY offre des programmes de qualité en français langue première afin de développer le plein potentiel de chaque élève et favoriser son engagement citoyen.
Profil de sortie de l’élève
Le profil de sortie de l’élève cible les compétences que l’élève développera lors de son cheminement dans une école de la CSFY. Chaque élève, enrichi et animé par son identité francophone, cheminera vers le développement de son plein potentiel à travers 3 domaines de compétences : communication, réflexion et personnelle et sociale. Le profil de sortie de l’élève en détails.
Vision
Innovante, la CSFY est reconnue pour son leadership pédagogique et son excellence en éducation.
Admission
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Nulla arcu purus, porttitor iaculis pretium eu, auctor id mauris. Vivamus et congue dolor, at fermentum ante. Integer a posuere lacus, ac interdum elit. Quisque at suscipit justo.
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Qui nous sommes
La Commission scolaire francophone du Yukon no. 23 (CSFY) a été créée en 1996 après avoir défendu les droits des francophones à l’éducation
Elle gère trois écoles offrant un enseignement en français langue première, dont l’école Émilie-Tremblay, le Centre scolaire communautaire Paul-Émile-Mercier et l’école Nomade. Les réalisations de la CSFY comprennent l’expansion jusqu’en 12e année, des poursuites judiciaires pour les droits de gestion scolaire et un règlement en 2020. Ces étapes soulignent l’engagement de la CSFY envers les droits à l’éducation des français au Yukon.
Personnel
Geneviève Tremblay
Coordonnatrice aux services à la petite enfance et aux familles multilingues, et conseillère pédagogique
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Événements à venir
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