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Foire aux questions

  • Cette communication, autrefois appelée bulletin, présente les progrès de l’élève selon les résultats d’apprentissage prescrits par le ministère de l’Éducation. Elle a pour but d’informer de la réussite scolaire et, au besoin, de proposer des objectifs d’amélioration. Voici une description détaillée de la communication des progrès de l’élève.

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Ressources

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Mission

Leader en éducation, la CSFY offre des programmes de qualité en français langue première afin de développer le plein potentiel de chaque élève et favoriser son engagement citoyen.

Profil de sortie de l’élève

Le profil de sortie de l’élève cible les compétences que l’élève développera lors de son cheminement dans une école de la CSFY. Chaque élève, enrichi et animé par son identité francophone, cheminera vers le développement de son plein potentiel à travers 3 domaines de compétences : communication, réflexion et personnelle et sociale. Le profil de sortie de l’élève en détails.

Vision

Innovante, la CSFY est reconnue pour son leadership pédagogique et son excellence en éducation.

Admission

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Nulla arcu purus, porttitor iaculis pretium eu, auctor id mauris. Vivamus et congue dolor, at fermentum ante. Integer a posuere lacus, ac interdum elit. Quisque at suscipit justo.

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Qui nous sommes

La Commission scolaire francophone du Yukon no. 23 (CSFY) a été créée en 1996 après avoir défendu les droits des francophones à l’éducation

Elle gère trois écoles offrant un enseignement en français langue première, dont l’école Émilie-Tremblay, le Centre scolaire communautaire Paul-Émile-Mercier et l’école Nomade. Les réalisations de la CSFY comprennent l’expansion jusqu’en 12e année, des poursuites judiciaires pour les droits de gestion scolaire et un règlement en 2020. Ces étapes soulignent l’engagement de la CSFY envers les droits à l’éducation des français au Yukon.

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Personnel

Marc Champagne

Directeur général

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Stéphanie Moreau

Adjointe à la direction

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Julie Dessureault

Secrétaire-trésorière

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Lyndsay Blais

Conseillère en ressources humaines

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Maud Caron

Responsable des communications et des relations communautaires

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Nathalie Martel

Conseillère pédagogique au primaire et pour l'École Nomade

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Hugo Bergeron

Conseiller pédagogique au secondaire et pour l'École Nomade

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Geneviève Tremblay

Coordonnatrice aux services à la petite enfance et aux familles multilingues, et conseillère pédagogique

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Dakota Bernard

Coordonnatrice culturelle et communautaire au CSSC Mercier

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Guillaume Robert

Coordonnateur à l’intégration culturelle à l'École Émilie-Tremblay

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Événements à venir

  • Jun 06

    Réunion publique à Dawson

    juin 6, 2024 - 18:30

Nos écoles

Historique

La Commission scolaire francophone du Yukon no. 23 (CSFY) a officiellement ouvert ses portes le 1er juillet 1996, après plusieurs années de lutte pour faire reconnaître l’importance du dossier de la gestion scolaire pour les francophones du Yukon. Elle est responsable de l’éducation en français langue première sur tout le territoire. Elle gère trois écoles : l’École Émilie-Tremblay de la maternelle 4 ans à la 6e année, le Centre scolaire secondaire communautaire Paul-Émile-Mercier de la 7e à la 12e année et l’École Nomade, l’enseignement à domicile en français de la maternelle à la 12e année.

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Au cours des années

1982

Incorporation de l’Association franco-yukonnaise (AFY) La Charte canadienne des droits et libertés est enchâssée dans la Constitution du Canada, qui énonce et protège le droit à l’instruction dans la langue de la minorité grâce à l’article 23.

1990

L’École Émilie-Tremblay devient une école homogène. L’année scolaire commence dans les locaux préfabriqués de la rue Nisultlin à Riverdale. Le ministre de l’Éducation s’engage à rénover ces locaux vétustes qui ne constituent qu’une solution…

2000

Signature de la première entente bilatérale en éducation qui donnera naissance au programme d’animation culturelle à l’École Émilie-Tremblay (temps partiel), au programme de maternelle 4 ans le Jardin d’Émilie et au programme TAM au secondaire…

2023

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